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oe1(光电查) - 科学论文

6 条数据
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  • 介绍锰掺杂卤化铅钙钛矿量子点：一种展示半导体光电特性的简易合成方法

    摘要： 量子点（QDs）因其单分散尺寸和优异的光学特性，被视为本科实验室演示量子现象的有效工具。尽管掺杂在半导体领域QD制备中作用日益重要，但在本科实验教学中却鲜少被讨论。本研究报道了一种适用于高年级本科无机化学实验室的锰掺杂CsPbCl3量子点的简易合成与表征方法。该锰掺杂体系具有合成流程简化、表征手段直接的特点。该实验既向学生引入量子点研究，也为教师提供了探讨无机化学重要概念（如能带理论、粒子箱模型、电子顺磁共振、配体场理论和纳米化学等）的教学契机。

    关键词： 无机化学，晶体场/配体场理论，电子顺磁共振/电子自旋共振光谱学，高年级本科生，实践学习/操作教具，实验教学，纳米技术

    更新于2025-11-20 15:33:11

  • 利用基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱四种方法鉴定蛋白质

    摘要： 一个面向高年级本科生或研究生的实验室实验，要求学生通过四种基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱（MALDI-TOF MS）方法——线性正离子模式、源内裂解、肽质量指纹图谱和源后衰变——来鉴定牛血清白蛋白、马肌红蛋白、牛钙调蛋白和牛细胞色素c。在三周的实验中，学生将亲身体验每种方法。该实验强调在使用MALDI-TOF MS鉴定蛋白质组靶标时，对蛋白质/肽段进行测序的重要性。

    关键词： 质谱法、实践学习/教具、高年级本科生、实验教学、研究生教育/研究、生物分析化学、生物技术、分析化学、生物化学

    更新于2025-09-19 17:13:59

  • 监测溶液中等离子体纳米粒子降解的分析方法：一项仪器分析实验练习

    摘要： 纳米粒子在化学研究中日益重要，但目前化学专业本科生在分析课程中接触纳米粒子的机会较少。本实验专为分析化学或仪器分析实验课程设计，学生将有机会操作银纳米粒子溶液，并运用两种仪器分析技术进行研究。通过紫外-可见分光光度法监测实验过程中银纳米粒子的光学特性；基于不同储存条件，利用电感耦合等离子体发射光谱法（ICP-OES）测定溶液中银物种的总浓度。该实验还向学生介绍了局域表面等离子体共振的概念及其在彩色玻璃中产生绚丽色彩的作用机制——这种效应正是由嵌入其中的等离子体纳米粒子所导致。

    关键词： 高年级本科生，仪器分析方法，协作/合作学习，实验教学，分析化学，纳米技术，问题解决/决策制定

    更新于2025-09-19 17:13:59

  • 真实沉浸式虚拟现实有机化学实验室体验的制作与评估：红外光谱学

    摘要： 在教育环境中使用虚拟现实（VR）技术日益普及。研究人员评估了用VR体验替代基于仪器的有机化学实验室的可行性。设计了一套VR实验室课程，用于教授学生如何操作红外光谱仪，并通过所得红外光谱解析未知结构。该第一人称VR体验具有高度沉浸感与真实感，实验过程中会有助教引导用户完成全部步骤，并根据需要提供反馈。该VR体验通过WondaVR平台开发，采用凝视导航方式进行操作选择。产品经学生群体测试后，将其短期与长期记忆效果与传统实验室完成相同实验的学生组进行对比。结果表明两组学习成效无显著差异，这意味着该工具可用于远程教育环境下的有机化学实验教学。体验VR课程的学生对该产品满意度很高，且未遇到显著可用性障碍。此类VR体验对因残疾、怀孕等出勤困难或安全顾虑而无法到实验室上课的学生具有实用价值。

    关键词： 二年级本科生，实验教学，多媒体学习，计算机辅助学习，远程学习/自主学习，仪器分析方法，以学生为中心的学习，有机化学

    更新于2025-09-12 10:27:22

  • 一种制备银拉长纳米结构的简易合成方法：从纳米棒到纳米线

    摘要： 本文描述了一种一锅法制备并表征银一维纳米结构的工艺。该合成方法的主要优势在于操作简便且重现性好，只需通过改变反应时间即可调控最终产物的尺寸。本实验设计为面向本科生和研究生的胶体化学入门实验，学生可借此理解较复杂反应中不同试剂的作用，并认识金属纳米尺度形貌与某些宏观性质（如可见吸收光谱即颜色）之间的关联。

    关键词： 纳米技术、合成、二年级本科生、紫外-可见光谱、物理化学、实验教学、动手学习/操作材料、一年级本科生/通识课程、金属、胶体

    更新于2025-09-04 15:30:14

  • 通过质谱和紫外-可见光谱进行有机反应在线监测的过程分析技术

    摘要： 过程分析技术（PAT）在制药等行业中通过分析仪器实时监测化学过程。每种PAT分析仪都有其自身的优缺点，而多路复用PAT分析仪具有优势，因为它们可以提供验证性测量并提高分析的整体可信度。在教学环境中，在线反应监测使教师能够解释仪器技术的基础知识，同时突出相关的实际应用。在此，我们介绍一个教学实验练习，学生通过流动紫外-可见光谱法和质谱分析监测酰胺键形成反应。这两种特定仪器的结合使学生能够在一次实验练习中研究两种仪器，探索每种仪器背后的基础原理，并思考这些仪器方法的优缺点。3D打印技术助力两种仪器的耦合，使学生能够探索快速原型制作如何促进创新程序的开发。

    关键词： 有机化学、质谱分析、紫外-可见光谱、实验教学、仪器分析方法、实践操作/教具、高年级本科生、分析化学、化学反应

    更新于2025-09-04 15:30:14