研究目的
通过光伏玩具的可持续制造,研究可再生能源应用作为向坦桑尼亚中学生推广STEM学科的工具。
研究成果
该项目成功运用可再生能源应用和可持续制造技术,在坦桑尼亚中学生中推广STEM教育。太阳能玩具作为有效的寓教于乐工具,增强了学生对STEM概念的理解及其对可再生能源与可持续制造的认知。研究建议进一步开展研究并努力将STEM教育与可再生能源应用及可持续制造实践相结合。
研究不足
这项研究是一个试点项目,样本量仅为21名学生,这可能限制了研究结果的普适性。此外,该项目依赖当地现有材料,这些材料可能未经过标准化处理或质量参差不齐。
1:实验设计与方法选择:
本研究涉及重新设计二手玩具,使其具备由太阳能驱动的运动和照明功能。运动功能由废弃CD/DVD播放机中的直流电机驱动,照明功能由废弃太阳能套件中的太阳能电池板供电。
2:样本选择与数据来源:
将21名中二学生分成小组操作原型机。研究评估了干预前后学生对STEM的认知及对可再生能源应用与可持续制造的意识。
3:实验设备与材料清单:
二手玩具、DVD播放机中的直流电机、家用太阳能套件中的太阳能电池板、电压表、电流表。
4:实验流程与操作步骤:
指导学生绘制太阳能电路图,连接电路驱动电机和灯光,在不同太阳能电池板角度下测量电压电流,并讨论发现结果。
5:数据分析方法:
采用前后测问卷评估学生认知与意识的变化。
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