研究目的
通过将拉曼光谱与学生在有机化学和物理化学实验室的实践相结合，提升其在本科化学课程中的地位，突出其在结构解析中的作用以及与红外光谱的互补性。
研究成果
将拉曼光谱技术融入本科化学课程，既是对红外光谱学习的补充，也为学生后续学习物理化学高级课程奠定基础。该技术能提供分子结构和对称性的独特见解，深化学生对振动光谱的理解。
研究不足
该研究的局限性在于难以合成某些异构体的真实样本进行对比，以及需要计算支持来分配部分拉曼信号。未来的工作包括合成真实样本并进行进一步的计算分析。
[美国化学会丛书] 本科生课程中的拉曼光谱 第1305卷 || 通过拉曼光谱连接有机化学与物理化学学生
DOI：10.1021/bk-2018-1305.ch003
出版年份：2018
更新时间：2025-09-04 15:30:14
摘要：
通过有意识地将学生在有机化学和物理化学实验室的实验经历联系起来，拉曼光谱的教学内容在本科化学课程中的地位可得到提升。这种方式能凸显拉曼光谱在结构解析中的重要价值。美国化学会专业培训委员会将光学分子光谱（如红外、紫外-可见、拉曼及荧光光谱）列为认证所需仪器技能的可选类别。据作者所知，目前尚无直接基于学生先前课程合成的化合物分析、旨在搭建课程阶梯的拉曼光谱实验。本章重点阐述拉曼光谱与其他常用技术联用时在分子结构测定中的作用——通过与红外光谱的直接对比，既能巩固该技术的应用认知，又能引入拉曼光谱研究。研究选取了亲电芳香取代、Diels-Alder反应和醛醇缩合（含位点特异性氘代）三类反应产物，这些反应均属现行有机化学课程内容。作者通过将有机化学分析方法与专为物理化学实验室设计的新实验相结合，期望在学生已有分子光谱技术经验的基础上，使其深刻认识拉曼光谱的价值。
作者：
Eric R. Hantz，Matthew D. Sonntag，Christian S. Hamann
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